两学一做:解读 学习资源 工作动态
您的位置:中山大学孙逸仙纪念医院 >> >> >>
【工作动态】

【读后感】读《春暖杏林》有感

    良好的医德医风是医务人员的灵魂。作为一名医学教育工作者,仔细阅读《春暖杏林》中的名言名句,感受到古今中外名家的博大精深思想,以及“健康所系,性命相托”的崇高使命感。

    古语有云,“夫医者,非仁爱之士,不可托也;非聪明理达,不可任也;非廉洁淳良,不可信也。”所谓从医之人,不是仁慈博爱的人,不足以托付;不是聪明达理的人,不足以任用;不是廉洁、淳朴、善良的人,不足以信任。“学医先学德,无德不成医。”医德作为医务人员的立身之本,从学生进入医学学习的那一刻起,就应该开始接受医德医风教育,从而树立救死扶伤的思想意识,培养“尽己所能,治病救人”的责任心,努力成为一名德才兼备的优秀医生。

    临床实习是医学教育过程中的重要阶段,是从学生到医务人员角色转变的过渡阶段,实习阶段更是学生良好医德医风形成的关键时期。在临床实习中,实习生有其自身的特殊性,一方面,实习生以“学生”身份努力学习,将理论知识与临床病例相结合,进一步巩固基础理论和基础知识,掌握临床操作技能,毕业后达到国家临床执业医师的要求;另一方面,实习生在上级医师指导下,以“医生”身份负责一定数量的医疗工作,深入病房关心病人,与病人沟通,了解病人的思想情况,完成问病史、做检查、写病历等工作。医德医风、服务意识就是实习生在接触病人、服务病人过程中慢慢形成,并对其将来的从医之路产生深远影响。

    医德医风教育,培养医务人员具备良好的医德修养,是医学终生教育的重要内容。培养良好的医德医风,有助于建立和谐的医患关系,有助于提高医疗服务质量。加强医德医风建设,具有重大的意义。临床实习阶段是医学生从理论走向实践的过渡期,也是职业道德和人生价值观的初步形成期,注重临床实习生的医德医风教育,使之养成“尊重病人,对病人负责”的良好品德和工作作风,对于促进医患关系的和谐打下坚实的社会基础。

相关文章

院党委党建网
中山大学孙逸仙纪念医院首页
2016.4.28 版